教育评价事关教育发展方向。为贯彻落实党的二十大关于“完善学校管理和教育评价体系”的决策部署，全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，鼓励各地各校探索推进教育评价改革，省教育厅先后组织开展三批教育评价改革典型案例征集评选。为充分发挥先进典型的示范带动作用，扩大改革的辐射面和影响力，“广东教育”微信公众号推出专栏，介绍各地各校教育评价典型案例，供各地各校参考借鉴。
深度学培融通 构建“三维一体”5A人才评价体系
广东邮电职业技术学院以“5A人才培养体系”为根本，聚焦学生评价过程中实践落地，搭建了社会服务实践平台，进行深度学培融合，贯通学生评价的“最后一公里”，促进学生德智体美劳全面发展的评价机制实施。
一、主要做法
（一）建设数字化平台，构建“三维一体”5A人才评价体系。基于深化与落实“培养信通英才、提升客户价值、服务终身教育”的育人使命，以培养新时代数字化高技术技能5A人才（积极进取Aggressive、适应性Adaptable、勤勉Assiduous、善于学习Academic、精技术技能Able）为目标，构建以“专业学习+基本素质+发展能力”“三维一体”的学生评价体系。5A人才培养评价体系通过搭建专业学习的良好平台（第一课堂），结合第二课堂的改革创新，培养学生“五优素质”（思想政治表现优、个人文明修养优、学习态度行为优、组织纪律观念优、身心健康素质优），提升学生“五强能力”（专业技术能力强、社会实践能力强、创新创业能力强、学习研究能力强、文体活动能力强），引导学生明确五好定位（做社会的好公民，做父母的好儿女，做老师的好学生，做同学的好朋友，做自己的好自我）。
学生综合测评评价体系作为学生素质行为养成学分制公共基础课程，纳入学生专业人才培养方案，设置6个学分，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，科学合理地反映学生的实际素质状况。评价体系由学校自主研发数字化平台“学工系统”执行数据汇集、运算、统计等功能，进行过程化数据统管，实时反馈学生评价情况，做到“即时反馈”，及时激发学生内生动力，让学生每一份付出都被及时记录，每一份努力都被及时看见，焕发自我学习成长的内生原动力，通过内涵、机制、系统三者组合，形成完整促进学生德智体美劳全面发展的综合评价体系。
（二）承接思政课程实践教学，构建第一、第二课堂融合机制。5A人才评价体系创新模式，将课堂实践教学模块与第二课堂内容相融合，由第二课堂承接课堂实践教学，实践教学的过程分值不仅是第二课堂综测分数，也是课堂实践教学成绩，建设综合素质评价思政课堂与第二课堂融合机制，打通课堂实践教学落地评价“最后一公里”。
承接思政课程实践教学，打造“党团史纵览”品牌活动，由思政老师、学院团委书记情景演绎式主讲，以服装、道具等辅助工具营造场域，构筑沉浸式实践教学，把第二课堂组织与第一课堂的理论强强联合，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，全面提高学生的思想道德素质、行为修养，充分运用情景重现、知识竞答、闯关游戏、合唱红歌等形式，将党史内容生动鲜活地以第二课堂形式展示在学生面前，让学生从中学习政治理论，感悟红色文化，理论课程与实践教学融合，活动评价列入课程实践评价，贯通实践评价“最后一公里”。
（三）延展实践成果，搭建学培融通实践平台。发挥高职院校服务社会的功能，构建以在职培训为主的多元化社会服务模式，大力开展在职培训、在线学习、学历继续教育及技术研发服务，多次承办国家级、省级大项目，除信息通信行业外，合作客户还涵盖政府、教育、银行、保险、电力、烟草、交通、邮政等企事业单位，长期合作客户超460家，办学以来，社会培训超1000万人日。
基于此，学校立足行业发展，坚持学培融通，结合行业背景和学生就业市场的岗位，在校期间组织不同专业学生依托在职培训项目平台，多维度、多渠道、多元化参与培训业务实践，包括参与项目研发、沟通洽谈、技术支撑、前期筹备、策划招标、执行落地、媒体设计、商务接待、宣传总结、才艺展示等内容。在项目实践中，学生了解专业职业标准、专业关联产业发展趋势及行业竞争，在实践中学，延展所学成果，学生参与模块纳入评价体系，将综合素质教育与培训业务相融合，双向赋能、融合发展。
评价体系引领学生积极参与社会服务，辐射带动社区服务，学校与政企共建社会实践基地，挂牌建立社区实践基地，协同开展思想政治理论学习、青少年服务答疑、社区建设、志愿服务、文体艺竞赛、劳动讲堂等活动，引领学生走向社会、服务社会、积极实践，将所学所长、文体艺成果延展至社区中进行展示和服务，拓宽学生服务实践平台，搭建平台依托机制引导学生反哺社会。
二、工作成效
（一）5A人才学生评价体系促进学生综合素质稳步提升。以提升学生素质为导向，全年开展学生文体活动877场次，累计20.2万人次参与，同比提升23.3%；打造十个“百”特色专场活动，共开展1084次活动，参与总人数达24.8万人次；学生参与志愿服务17374人次，同比提升57.21%；毕业生应征入伍28人，同比提升86.7%；学生获省市级奖项237人次，同比提升21.1%。毕业生5A人才优良率81.66%，同比提升3.2%。“活力在基层”活动学校获评2个省级“百优”，10个省级“千入围”项目，多元评价有效促进学生综合素质不断提高。
（二）聚焦学培融通工作发挥社会服务价值合作共赢。聚焦学校学培双长的特色机制，近10年来学校累计培育近千人在校实习生，实现校园实践学生参与全覆盖。同时，与广州市志愿指导行动中心、团天河区委、天河区来穗服务示范中心、广州地铁、棠下街道等单位签订协议，协同共建，对外开展社会服务，服务人次年度超3.7万人次，志愿时长累计10万小时，学生受锻炼、涨见识、长才干，社区发展多元化、有新意、有特点，学校多次受到上级单位、相关社区单位、相关社会机构感谢，形成良性循环、双向赋能的社会服务生态环境，充分发挥社会服务功能，实现合作共赢。
（三）评价体系引领学生就业软实力创新发展。评级体系聚合“五好”五优”“五强”内涵定义，引领学生扎实培育就业软实力，表现为：多次在学校承办的国家级、省级项目及社区重点活动中展演，拓宽眼界，提高审美，充分锻炼；多次获得省市级以上奖项，美育案例获得省级二等奖、三等奖各1项；文体艺竞赛方面也不断攀升，2022年学生获省市以上奖项达237人次，社团获省级以上奖项26项，其中龙狮团获广东省大学生舞龙舞狮锦标赛丙组男子传统南狮第八名，电商创业协会获全国第三届典阅杯Shopee跨境电商创新创业大赛特等奖、一等奖、三等奖；物流与供应链协会获“百蝶杯”第八届全国大学生物流仿真设计大赛一等奖、三等奖，获第三届全国供应链大赛。全年取得省级以上标志性成果148个，其中省级技能竞赛获奖72项、1+X证书试点18个、教科研省级立项27项、授权专利11件。教学内涵建设成果量质齐升。
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