双百行动 高校担当：广东第二师范学院——以实干笃行探索乡村教育振兴的“二师经验”

“百千万工程”是广东推进高质量发展的“头号工程”。2023年8月，广东启动实施百校联百县助力“百千万工程”的“双百行动”，目前取得了阶段性成效。即日起，南方日报、南方+客户端联合广东省教育厅推出“双百行动 高校担当”栏目，聚焦高校发挥学科专业、人才智力优势，培育新质生产力，服务“百千万工程”和高质量发展中的担当作为。敬请垂注。

不久前，广东第二师范学院（下称“广东二师”）阳西教育集团揭牌成立，校地共建城乡教育共同体，纳入阳江市阳西县6所薄弱中学，由广东二师和阳西县共建共管，将围绕县镇村教育资源配置优化，助力当地教育高质量发展。

这是广东深入推进“百千万工程”，在“双百行动”中成立的首个乡村教育集团。

“建设教育强国，龙头是高等教育、基点在基础教育，而师范院校正是龙头与基点的结合处。”广东二师党委书记马卫华说，学校始终着眼于实、立足于干，充分发挥教师教育办学优势，聚焦打造乡村教育振兴典范，扎实推进系列帮扶项目，着力破解广东基础教育发展不平衡不充分问题，探索形成独具特色的“二师经验”，以实干笃行推动“双百行动”落地见效。

既要发挥优势也要联动发力

南方+：落实“双百行动”、助力“百千万工程”，广东二师怎样布局？

马卫华：“百千万工程”是牵动全局、惠及长远、根深叶茂的“头号工程”。我们坚持党建引领、协同发力，把“双百行动”列为学校助力广东高质量发展的“第一行动”，会同珠海城市职业技术学院与阳江阳西县结对，围绕县域发展痛点，立足“县域所需，高校所能”，明确“双百行动”重点任务施工图，落实各项任务清单。

南方+：具体推进了哪些项目？

马卫华：作为师范本科院校，我们首先发挥教师教育办学优势，突出公共服务支持，比如成立阳西教育集团，改造薄弱学校，补齐乡村教育短板，以及推进阳江“三所学校”教师培训等项目，已为当地培训教师超3000名。

我们在校内设立一批科研项目和课题，激励教师把论文成果转化在乡村教育一线，同时由1568名学生组成110支青年大学生“百千万工程”突击队，并设立阳西工作站，由其中18支队伍定向服务，今年还将遴选100名学生赴阳江市开展顶岗实习。

当然，县域发展覆盖方方面面，需要全校师生联动发力。系统部署之下，我们非师范教育的二级学院也深度参与，发挥优势开展帮扶。比如，生物与食品工程学院携手阳西致美斋集团食品有限公司，建设绿色食品产业园，助力当地擦亮“中国调味品之都”品牌，4个相关科研项目已获省级立项；美术学院聚焦乡村规划，开展美育和科普教育；管理学院开展电商、旅游专业培训等。

结合阳西县塘口镇资源禀赋，我们还为当地引入社会资本，打造乐美途榄根生态农业观光园，推动农文旅融合发展。该项目总规划300亩、总投资3600万元，首期已基本完工，将同步带动周边产业发展，并吸引更多青年返乡干事创业。

探索可供复制的帮扶经验

南方+：广东二师阳西教育集团是什么样的运行模式？与学校此前成立的教育集团有何区别？

马卫华：阳西教育集团涵盖一所完全中学、一所县城初中和4所乡镇初中，每年将有1.3万名学生受益，未来或将接受小学托管，让阳西的孩子在“家门口”就能享受优质教育资源，为阳西发展培养未来的高素质人才。

我们创新集团管理机制，实行党委领导下的校长负责制，面向全国遴选集团总校长，正在选派1名集团党委书记和2名附属学校校长、12名语数英学科带头人长驻阳西，同时在校内选派4名优秀教师担任阳西教育集团成员校副校长，开展驻校帮扶工作。同时，拟每年投入约200万元资金，支持集团推进教育教学改革、师资队伍建设和人才培养。

该集团将纳入我们全部教育集团的统一管理序列，实施“一校一案”“一科一策”，开展长期指导、监督、考核与评估。总之，我们既要分享广东二师校内资源，也要链接全省、全国资源，通过全方位投入，让教育帮扶由“输血”走向“造血”。

南方+：学校对广东乡村教育的帮扶成果丰硕，其中阳西的“出镜率”特别高。

马卫华：我们坚持“因基础教育而生、应基础教育而兴、为基础教育而谋”，长期探索教师教育创新改革与乡村振兴的融合机制。 其中，聚力办好“三所学校”和县普通高中，打造优质区域教师发展中心队伍、成立名校长工作室、开展骨干教师培养和教师全员培训等，多措并举推动基础教育薄弱地区发展。

据不完全统计，全省分别有80%、50%以上的中小学校长、骨干教师在广东二师参加过校长、教师培训。我们已形成国家、省、市、县、校本等多层次整体培训格局，以集中、网络、校本培训等形式，覆盖基础教育阶段各学科各学段的学科培训，持续助力教师队伍建设。

近年来，我们面向阳江开展全口径全方位融入式教育帮扶，阳江市优秀骨干校园长高端培训项目、粤东粤西粤北全员轮训省级项目等成果陆续落地，促成阳西县获评“典型县”（进位类）。

如今，以“双百行动”为新起点，我们继续携手阳西县，进一步帮助当地攻坚基础教育发展难点痛点，加快探索乡村教育振兴的特色路径，以形成可供复制的帮扶经验，辐射整个粤东粤西粤北发展，为广东基础教育高质量发展提供强有力的支撑。

同步推进乡村振兴和学校改革

南方+：让结对共建工作成果形成长效机制，有哪些经验？

马卫华：首先，聚焦“谁来干”，我们强化党建示范引领作用，成立“双百行动”帮扶工作领导小组负责统筹协调，组建13个师生技术服务团队。我到任以来一年间，五赴阳西，带队深入塘口、沙扒、上洋、程村四镇乡村以及6所帮扶中学一线调研，推动全校上下形成帮扶合力，确保“双百行动”落地见效。

其次，对于“如何干”，我们整合资源搭建合作平台，成立教育集团、突击队工作站以及“百千万工程”阳西县域创新基地等，不断拓宽师生参与渠道。为保证干出实效，我们强化考核评价，以多种方式激励党员干部发挥所长作贡献，让党旗高高飘扬在帮扶工作第一线。

南方+：接下来还有哪些部署谋划？

马卫华：一方面，我们将对照清单，形成平台化、项目化、团队化的工作机制，实现长远长效作用，如继续推进“一院一特色，一村一产业”帮扶模式，各二级学院发挥优势，助力地方经济社会发展。

另一方面，我们将加强重点项目建设，促进帮扶工作提质增效，包括加强阳西教育集团建设，打造乡村教育集团典型，让振兴乡村教育和教育振兴乡村形成良性循环；发挥教师职后培训优势，以阳西“三所学校”发展辐射阳江38个镇“三所学校”，培养素质高、能力强、活力足、留得住、教得好的教师队伍。

服务乡村振兴也是学校改革发展的关键一环。通过助推县域基础教育优质均衡发展，我们深刻了解一线所需，这为学校学科建设、人才培养、科学研究、平台合作等建设提供了重要参考维度。比如，我们顺利推进广东基础教育高质量发展研究中心、粤港澳大湾区教育数字化发展研究中心、粤港澳大湾区语文教育研究中心、岭南优秀传统音乐文化研究基地等6个省社科研究基地落户，成立人工智能助推教师教育研究中心，让乡村振兴、学校改革同步实现发展。

案例：打造乡村教育集团优质特色发展新样板

连日来，来自全国各地的名校长们陆续来到广东二师，参加广东二师阳西教育集团负责人和附属阳西中学、方正中学校长的面试，通过考核的名校长将于新学年正式投入阳西基础教育发展第一线。

广东二师将发挥已有13所附属学校办学经验，探索阳西教育集团办学方法，将其打造成乡村教育集团优质特色发展新样板，创新“U-G-S”（大学—政府—学校）协同发展新模式。

在定点帮扶基础上，学校将继续在阳江开展全口径全方位融入式基础教育帮扶，通过对口帮扶阳江市基础教育高质量发展工作小组，已与当地相关部门研究确定了培养优秀中小学校校长、培养名优骨干教师队伍、提高教师队伍能力素质、加强教研队伍建设、提高教师信息技术应用能力、推动高等教育反哺基础教育、培养教育行政管理干部等帮扶清单，将为乡村教育振兴不断注入新的动力引擎。

聚焦产业帮扶壮大集体经济

广东二师牵头打造的乐美途榄根生态农业观光园项目坐落于阳西县塘口镇，总规划300亩，总投资3600万元，涵盖亲水、营地、民宿、农业观光、农耕文化体验等功能，打造乡村旅游品牌，助力乡村振兴。该项目灵活整合资源，通过固化净化美化山溪河道，实现玩水消暑、休闲度假；通过租赁村民闲置房屋、荒废竹林地等，打造康养民宿、共享农场、研学基地等，充分调动乡村集体经济活力。

正式运营后，预计该项目每年吸引游客20万人次，车流吞吐量将达6万辆次，增加就业岗位至少40个，每年为村集体增收25万元以上。

该项目将辐射周边发展，拉动片区旅游消费，吸引外出村民返乡创业，并吸引更多社会资本到镇投资。目前，邻近的广东同由悦隆湾休闲度假民宿项目和塘口三甲河民宿旅游项目已与阳西县人民政府签订投资意向协议，总额共约2.5亿元。

学校生物与食品工程学院也发挥学科专业优势，助力乡村产业发展。学院组建调味品、名贵鱼苗虾苗种繁育相关技术研究团队，服务阳西县，沙扒镇，岑村、石港村、双鱼城村、渡头村、竹迳村、同由村等多个县镇村。根据前期调研情况，团队正探索入侵生物资源化利用途径，尝试对阳西咸酸土壤进行生态修复和改良，并与阳西调味品企业加强合作与技术攻关。

未经允许不得转载：广东学历教育网 » 双百行动 高校担当：广东第二师范学院——以实干笃行探索乡村教育振兴的“二师经验”