科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。习近平总书记强调：“一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。”
学科专业是人才培养的依托。高校为国育才，必须紧跟科学技术发展趋势，聚焦国家重大需求，坚持以问题为导向，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。
以需求为牵引，推动学科专业结构同新一轮科技革命和产业变革趋势相契合、同产业结构相匹配，是学科专业调整的重要依据。近年来，湖南大学瞄准国家重大战略和科学技术前沿，主动适应产业发展趋势，持续深化学科专业供给侧改革。比如，大力推动文理工交叉，主动开设金融科技、智能制造工程、储能科学与工程等新专业。让学科专业设置兼具动态性、前瞻性，方能更好地适应知识创新、科技进步和产业升级需要。
人才培养是系统性工程，需要学科、学校统筹协调、协同发力。建立动态调整机制，必能推动学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配，进一步增强人才培养的针对性、适配性，助力实现人尽其才、才尽其用、用有所成。（成黎明，湖南大学党委宣传部常务副部长）
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