为全面落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，建设一批高水平高职院校，2021年广东省教育厅启动了省域高水平高职院校建设计划，共立项30所建设单位、15所培育单位。经过近3年的建设，省域高水平高职院校建设计划取得阶段性显著成效。经过中期评估，6所院校获评“优秀”，他们在职业教育深耕细作，形成了鲜明的办学特色，在推动产教融合、深化校企合作方面做出了积极探索，为区域经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。
为鼓励先进，树立典型，充分发挥优秀院校的示范引领作用，广东省教育厅推出“省域高水平高职院校建设风采系列报道”，全面展示这六所院校在改革创新、内涵建设、服务地方等方面的亮点与成就，展现学校在新时代职业教育发展中的新气象、新作为，共同推动广东职业教育迈上新台阶。
广东交通职业技术学院以省域高水平高职院校建设为契机，聚焦“交通强国”战略，对接粤港澳大湾区“国际综合交通枢纽”大产业的数字化转型大需求，构建国家省校三级高水平专业群整体布局，以党建为引领，以学生成长成才为落脚点，以“五金”新基建和科教融汇为抓手，以数字化和国际化两个新赛道为突破口，高质量完成各项建设任务。
一、服务湾区国家战略和交通新质生产力，打造高水平专业群
服务粤港澳大湾区国家战略，对接湾区“国际综合交通枢纽”大产业数字化转型的新需求，特别是2个万亿产业（广州“万亿智车之城”，打造世界一流智能网联汽车生态城；广深双城联动打造“轨道上的大湾区”，建成国际一流湾区和世界级城市群），重点打造了汽车电子（汽车智能网联）高水平专业群和轨道运营管理（轨道智能运维）高水平专业群。同时，对接广东省“双十”战略性产业集群，形成了“数智重塑，公路水路轨道三路引领，机电信息经济管理人文设计多面发展”的专业群整体布局。建设期内获广东省高水平专业群7个（汽车、轨道、路桥、航海、信息、机器人、国贸），轨道专业群获交通运输部职业教育交通强国专项试点项目（全国共10个）。
二、数智重塑“五金”新基建，促推关键办学能力高水平
在专业建设上，服务交通行业和大湾区产业的数字化转型升级，分析新业态产生的新岗位和正在变化的传统岗位，一方面调整专业群的专业结构、规模、数量，另一方面用数字化、智能化技术“外部加、内部融”重塑专业群的专业课程体系。
在课程建设上，久久为功，潜心开展课程建设和课堂革命，打造“价值塑造+能力培养+个性深度学习”智慧课堂，持续推进“课前课中课后一体线上线下混合式”教学方法改革，并建立了基于大数据的教学管评一体化智慧监测平台。
在师资建设上，实施“三德三引三育三优”人才工程，系统打造国家名师与行业名匠校企互融的“交通工匠金师”团队。
在基地建设上，以国家级产教融合实训基地建设和现代综合交通虚拟仿真实训基地建设为双引擎，解决“真枪实干”训练和“三高三难”痛点问题。
在教材建设上，以数字教材为引领，校企协同推进数字教材、工作手册式、一体化等新形态教材建设，分级培育内容新、质量高、形态广的“十四五”国家级、省级规划教材。
学校60个专业100%对接国家战略和广东省“双十”战略性产业集群。建设期内，获工信部产教融合型试点专业2个（新能源汽车技术、智能交通技术）、国家级课程4门（在线课程3门、课程思政1门）、通过验收的国家专业教学资源库3个（主持）、国家级团队2个（教学创新团队1个、课程思政团队1个）、国家级职业教育名师1人、国家级产教融合实训基地1个、工信部专精特新产业学院1个，主编“十三五”国家规划教材4部（含数字教材1部）、广东省“十四五”首批规划教材9部。
建有数字资源255万条、题库32万条、原创微课1万余个，学习者超70余万人，辐射行业企业、国内外院校超5000个，资源访问量上亿次。对口帮扶了黑龙江交通职业技术学院、新疆交通职业技术学院、清远职业技术学院、广东江门幼儿师范高等专科学校、陆丰市职业技术学校等院校，通过优质资源共享促进了教育公平，助力“百千万工程”。
三、做强做实“两翼”建设，助推科教融汇
为深化产教融合、科教融汇，助力粤港澳大湾区国际交通枢纽建设和东西部综合交通建设，牵头成立了行业产教融合共同体3个、市域产教联合体1个。
学校对接清远市“广清产业园”新能源汽车零部件制造产业，利用“广东省职教城（清远）”地理区位优势，联合产业园管委会、园区企业、职教城学校，成立了“清远市新能源汽车与智能制造产教联合体”。在与新疆、黑龙江等地交通类高职院校十余年的合作基础上，联合华南理工大学、广东交通集团、东西部交通类中高职院校成立了“东西部综合交通行业产教融合共同体”。分别牵头成立了“全国智能网联汽车及智慧出行产教融合共同体”和“全国轨道交通智慧运维产教融合共同体”。
依托行业产教融合共同体、市域产教联合体，学校构建了“技能传承+协同创新+工程应用+成果转化”四位一体科研平台，建设了交通工匠职工培训示范基地，打造了立地式科研团队（如智能网联自动驾驶整车开发验证团队、智慧交通行业北斗GNSS高精定位应用团队），有效提升了师生科研素养能力和服务行业企业技术革新的贡献力。
学校现为国家自然科学基金依托单位、建有广东省博士工作站1个，教育部协同创新中心4个，厅级科技服务平台21个，获省级继续教育示范基地及职工培训示范基地，获省级以上科技进步奖14项，主编专业行业规范5部，开发行业标准108个，新增20余项行业岗位鉴定资质，年均社会服务到款额6700余万元。
四、塑交通特色非遗侨文化职教品牌，奋楫推进“出海三部曲”
教随产出，校企同行，学校充分利用专业群品牌优势、交通企业优势、侨办基地优势，分级分类奋楫推进“出海三部曲”（教育出海、文化出海、助企出海），不断提升广交“中文+交通技能+非遗文化”国际品牌影响力。
一是教育出海，汽车专业群在马来西亚SLC汽车工艺学院建立“海外分校”和“海外技能大师工作室”，开展“走出去”和“引进来”“双路径”的“中文+交通技能”海外培训和留学生来校学习；轨道土木专业群受澳门劳工局、澳门建造建材发展商会委托，2022年、2023年各开展了一期为期2个月的澳门建筑建造行业测量员培训；汽车、轨道专业群为坦桑尼亚等5个国家制订并输出国际职业岗位标准15项。
二是文化出海，十余年来，传承学校“侨办基因”，依托国务院侨办两基地开展华裔寻根之旅、禅武功夫营、海外青少年冬夏令营等特色品牌活动近100期，传播功夫龙狮、茶道、禅武等岭南特色的中华优秀传统文化，培训和接待来自60多个国家和地区的外籍人员累计10000余人次。
三是助企出海，汽车专业群助力本土企业旗下首个海外智能生态工厂建设，为泰国企业开展本土化员工培训，并联合泰国大学等培养新能源汽车技术技能人才。
五、多渠道畅通成长成才通道，打造广东交通强校
学校秉承“因材施教、多样化成才”教育理念，多渠道畅通“就业+创业+升学+参军”学生成长成才通道。一是开展“能力核心 分层分类 职普横向融通 中高本纵向贯通”适应不同类型生源的多样化人才培养模式，为学生量体裁衣，为企业精细育人。如依托产业学院，开展订单班、现代学徒制、现场工程师人才培养；与中职校、本科校合作，开展中高3+2、高本3+2、4+0、2+0协同育人；汽车专业群开展“大类招生，分类分流培养”改革；基础部为专插本学生提供英语、数学差异化教学和个性化辅导等。二是与行业企业、政府部门等合作，设置“数字人才驿站”“就业工作站”“创业中心站”；依托学校产教园区，服务学生创新创业“扶上马送一程”等，畅通学生就业创业通道。三是加强“一站式征兵服务站”“退役军人之家”建设和服务水平提升，激励广大学生走参军报国之路。
学校近年毕业去向落实率98%，雇主满意度 95%，就业岗位专业相关度86%，毕业生留粤率96%，升本率29%，应征入伍大学生1500人，数量位居广东省高校前列。“就业+创业+升学+参军”多渠道路径，促进了学生高质量就业，得到了学生、家长、行业、社会的肯定。
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